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※このウェブページは中学校理科１年の学習内容です。<1年p.24>
方法
準備
いろいろな花（アブラナ，ツツジ，カラスノエンドウなど），ピンセット，セロハンテープ（幅の広いもの），台紙，ルーペ
観察A
１．花全体を観察する
がく，花弁，おしべ，めしべのつき方を，肉眼やルーペで観察し，スケッチする。
２．花を分解して観察する
がく，花弁，おしべ，めしべの順に，外側のつくりから取りはずしてセロハンテープに貼りつけてから，台紙に貼る。
結果
ポイント
① 花には，どのようなつくりが見られたか。
② それらのつくりは，中心からどのような順序でついていたか。
考察
ポイント
それぞれの花に共通したつくりは見られたか。また，どんな点が異なっているか。
いくつかの種類を調べてみたよ。調べた範囲では，どれも，がく，花弁，おしべ，めしべがあったけれど，形や数は同じではなかった。
種子は，花のどこでできるんだろう？
