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※このウェブページは中学校理科3年の学習内容です。<3年p.43>
定滑車や動滑車は，一見気づかないが，いろいろなところで使われている。これらのはたらきについて，どのように科学的に探究できるだろうか。
探究７ 道具のはたらき
気づき
クレーンはよく見るけど，あのぶら下がって上下するのは「動滑車」なんですね。「定滑車」と「動滑車」は，はたらきがちがうのかな？
おもりにはたらく重力と，おもりを支える力がつり合っていると考えると，動滑車と定滑車では，ひもにかかる力が異なるね。
図9 滑車のはたらき
課題
定滑車や動滑車を使ったとき，物体を持ち上げるための仕事はどうなるか。
仮説
定滑車と動滑車は，物体を持ち上げるとき，力の向きがちがうね。それがはたらきのちがいだと思う。
「仕事」を考えるときは，「力の大きさ」と「力の向き」に分解して考える必要があるね。
図9で，定滑車は天井と一体になっていて動かないので，手で行う仕事にはふくまれません。一方，動滑車は，おもりといっしょに手で持ち上げているので，動滑車の重さは仕事の計算にふくめる必要があります。
計画
実験用の滑車を使いましょう。
「力の大きさ」をはかるために，ばねばかりがいるね。
定滑車と動滑車を，どうやって再現しようかな。