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※このウェブページは中学校理科１年の学習内容です。<1年p.134>
方法
準備
つるまきばね（２種類），おもり（同じ質量のものを数個），スタンド，ものさし，厚紙
１．実験装置を組み立てる
図のように，三角に切った厚紙をばねにはりつけて指針（目盛りをさす印）とする。
ばねにおもりをつるさない状態で，指針がものさしの0の目盛りに合うように装置を組み立てる。
２種類のばねの一方をA，もう一方をBとします。両方のばねを順に使って実験してみましょう。
ばねを２種類使うのはなぜだろう？どんなばねでも，同じような決まりがあるかを調べるためかな？
そうですね。１つのばねを調べただけだと，そのばねだけの性質かもしれません。調べる例を地道に増やしていくことも，自然の決まりを見つけていくための大事な活動です。
２．おもりをつるしてばねの伸びを測定する
ばねにつるすおもりを1個，2個…と増やしていき，それぞれのばねの伸びを測定する。
注意 加える力が大きすぎると，ばねが伸びきってこわれてしまうので注意する。
