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※このウェブページは中学校理科１年の学習内容です。<1年p.176>
探究５ 地域の過去を読みとる
課題
この単元での今までの学習をいかして，地層から何が復元できるか。
私たちのすんでいる大地は，さまざまな種類の火成岩や堆積岩などが分布してできています。これまでに学んだことを活用し，あなたのすむ地域の大地を観察して，過去のようすを読みとりましょう。
方法
準備
移植ごて，岩石ハンマー，軍手，保護眼鏡，採集用袋（びん），ルーペ，スケール（巻き尺），方位磁針，地形図，スケッチ用具など
注意!!
危険な場所には近づかない。
がけからの落石に注意する。
ハンマーを使うときは，軍手をして，保護めがねをつけ，まわりに人がいないか確認する。
試料の採取量は最少量にする。
１．観察地点を確認する
地形図上の露頭の場所に，印と日付などを書く。
２．遠くから地層を観察する
- 地層のようすを大まかにスケッチする。スケッチをするときは，必要なことだけをはっきりした線でかく。気づいたことをスケッチにかき加える。
- 断層やしゅう曲（→p.191）があれば，そのようすをスケッチする。
- カメラで撮影してもよい。
３．近くから地層を観察する
- 柱状図を作成し，それぞれの層の厚さ，色，堆積岩の粒の大きさなどをかく。
- 化石があれば，何がどのように埋まっているかなどをかく。
４．試料を採取する
- 採取した試料を袋に入れ，袋に地名，日付，地層のどの位置から採取したかをかく。
川岸や海岸に大きな露頭がよく見られるのは，侵食のはたらきが大きいためですね。そうでなくても，道路のわきにちょっとした崖があり，岩石が見られることもあります。そこでも観察できますよね。
結果
- 地層の重なりをスケッチや柱状図で表す。
- 地層がどのような岩石でできているか，化石があるかなどを記録する。
考察
観察した結果から，地層がどのようにできたか考える。
地層が曲がっていたり切れたりしていた場合は，観察している地層のできかたを考えてみましょう。
観察に行くときの服装は，長袖・長ズボンにして，危険な動植物にも気をつけます（→p.208）。