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※このウェブページは中学校理科3年の学習内容です。<3年p.19>
方法
３．力Cで輪ゴムを同じ長さに伸ばす
ばねばかりを1つ取りはずし，1つの力を輪ゴムに加えて，2.と同じO点まで引き伸ばす。
① 糸の方向を紙にうつしとる。
② ばねばかりの示す力Cの大きさを記録する。
結果
ポイント
力A・B・Cを力の矢印で表す。
矢印の向き……記録した紙のO点から，それぞれの糸の向きにかく。
矢印の長さ……たとえば，0.1Nを1cmと決め，力の大きさに比例した長さにかく。
考察
ポイント
各班で求めた力A・B・Cの関係から，どのような決まりがわかるか。
２辺の間の角や辺の長さを調べて，平行四辺形になっているか確かめましょう。
四角形ができたよ。平行四辺形のように見えるね。
力A，B，Cには，どのような関係があるといえるかな。
O，およびA，B，Cの矢印の先端がどのような関係にあるか注目しましょう。
平行四辺形の性質
・向かい合う辺が平行である。
・向かい合う辺の長さが等しい。（中学校2年）
