gkt-horizontal-line
※このウェブページは中学校理科１年の学習内容です。<1年p.18>
理路整然 どうする，適切な観点
葉の緑色の度合いは，種類によっていろいろあるね。これを観点にできるかな。
緑色の度合いは，分け方が難しいよ。人によって基準があいまいになってしまう観点は，やめたほうがいいね。
そうですね。観点を問いにして「ある・ない」「はい・いいえ」で答えられると，適切だといえるでしょう。
観点と基準のもうけ方によって，グループのでき方も変わるよね。
目的によって，適切な分類方法が異なってくると思う。
そうですね。この単元では生物を「客観的な観点と基準で分類する」ことを意識しましょう。
探究を終えてから，自分のしてきたことをふり返ってみましょう。この探究であれば，「観点が適切だったか」という見方・考え方で，ふり返りができます。すると，改善したいところや，次に試してみたいことが自然と出てくるでしょう。
これからみなさんは，理科の授業でさまざまな探究を体験します。このとき，ふり返りを意識して進めてください。