この探究では，考察のポイント①〜③を考えていくことで，二酸化炭素と水ができるなどの「仮説」が確かめられます。

　ただし，①〜③を書くだけでは，「つまり何なのか」が足りないように感じます。このようなときは，「最終的にどのように判断できるか」をまとめてもよいでしょう。考察の●印に示したのは，わかったこと全体をまとめ直すためのポイントです。もとの「課題」である「加熱すると何ができるか」を見直して，「どのように変化してできたか」という観点でまとめようとしています。

　レポートが長くなった場合などは，全体をまとめる意味で「結論」という項目を設けることもあります。この教科書では，レポート例に「結論」を設けていませんが，まとめ直すときには有効です。「結論」で，探究の手順，結果，考察などを簡潔に書くと，読み手に内容を簡潔にわかりやすく伝えることができます。

　なお，探究のレポートでは，言えること・考えられることを可能な範囲ではっきり伝えるのが原則です。「…と考えられなくもない」「…かもしれない」などと曖昧に表現しないように気をつけます。まずは，「○○（根拠）から，○○と考えられる（考察）。」と表現して練習しましょう。