実験結果が予想どおりでなかったら…。思わず「仮説がまちがっていた」「結果がまちがってい た」と考えてしまわないでしょうか。しかし，あなたが，いいかげんに実験したのでなければ，だれかの結果を写したのでなければ，真剣に仮説を立て，実験に取り組んだ結果は，探究の貴重な成果です。

●仮説とちがう結果が出たら…

　仮説とちがう結果がでたならば，「仮説は正しくなかった」という考察ができます。探究を行う前には得られなかった考察ですから，立派な成果です。その考察をもとに次の仮説を考え，次の実験計画を立てることができます。こうした試行錯誤により，調べたいことの真実に近づいていくのです。

●明確な考察がでないときは…

　もし，「仮説」と「結果」を比べて，はっきりした考察ができなかったのならば，「ふり返り」を行いましょう。

　「仮説」は明確だったでしょうか。実験の結果を明確に予想する仮説であれば，適切な「実験計画」を立てることができます。もし，「水を分解すると気体が発生する」というあいまいな仮説だった場合は，何を，どこまで，どのように確かめれば考察できるかはっきりしませんね。

　たとえば，探究3の明確な仮説を「水を分解すると水素と酸素が発生する」とすれば，「水素を確かめる方法」や「酸素を確かめる方法」をふくめた「実験計画」を立てることができます。そして実験結果の「気体が音を立てて爆発的に燃えた」という事実から「水素が発生した」という「考察」を行い，「線香が炎を上げて激しく燃えた」という事実から「酸素が発生した」という「考察」を行うことができます。

●科学的探究

　このように，理科では「ものごとを調べる手法」を学びます。理科という教科の中では限られた話題しか出てきませんが，この手法はどんな分野でも何かを調べたいときに広く使えます。この手法を「科学的探究」とよんでいます。学問的な探究だけではなく，「どうやったら暮らしやすくなるか」「どうやったら便利になるか」「どうやったら商品が売れるのか」など，みなさんが社会に出たら，どんな課題に対しても「仮説を立てて，試してみる」をくり返し，うまくいく方法を探すことになるでしょう。

　「明確な仮説を立てて，計画を設定する」「結果から考察する」「結果・考察と仮説を比較する」「新たな仮説を立てる」ことを意識してみてください。