※このウェブページは中学校理科3年の学習内容です。<3年p.230>
探究２ 人間活動と自然の影響の調査
〔課題例１〕 プラスチックとそれ以外の物質は，それぞれの長所や短所をふまえてどのように利用されているか。
スーパーマーケットなどでの買い物に使う袋は，昔は紙製でしたが，今はポリエチレン製がほとんどです。紙とポリエチレンの袋を比べたとき，それぞれの長所や短所をあげてみましょう。
昔はガラスびんが多く使われていましたが，今はペットボトルも多く使われています。ガラスびんとペットボトルの長所や短所もあげてみましょう。
〔課題例2〕再生可能エネルギーは，それぞれの長所・短所をふまえてどのように利用していけばよいか。
化石燃料をやめて，すべて再生可能エネルギーに切りかえれば，温室効果ガスが削減できてよさそう。でも，太陽光発電や風力発電は天気によって発電量が変わって，安定した電力供給が難しい。どんな解決方法があるだろう。
化石燃料は資源に限りがあるよね。また，輸入先の状況によっては値段が上がったり，売ってもらえなかったりする可能性があるかもしれない。でも，電気が必要なときにすぐに発電できる良さがある。もっといい利用方法がないかな。
ほかにも，右のようなテーマで進めてみましょう。
1 世界人口増加への取り組み
2 少子高齢化への 取り組み
3 日本・世界の食料問題
4 環境保全の 取り組み
5 気候変動への取り組み
6 健康と福祉への取り組み
7 プラスチック粒子の蓄積
8 人工知能の利用
日本は水が豊かだといわれるし，まわりは海という地理的な特徴がある。もっと水資源を使えないのかな？農業や工業，漁業，発電…。どんなアイデアがあるのだろう？
人工知能の発達により，私たちがしていた作業をプログラムやロボットがしてくれる。この関係が発展しつづけると，人間がやってきたことはどうなるのだろう？私たちと機械のちがいはなんだろう？
日本にも世界にも，いろいろな社会問題がある。大きな問題も気になるけど，わたしはまず，わたしがすんでいる地域の問題を調べて，よくしていきたいな。